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365bet比分:长宁打造优质均衡教育高地营造宜居宜业城区环境

时间:2018-9-3 13:00:01  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:  今年3月,长宁区发布了《长宁区教育“优质+均衡”发展三年行动计划》,以党的十九大精神为指导,践行创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,围绕长宁区国际精品城区建设的发展目标,根据国家、上海市和长宁区《中长期教育改革和发展规划纲要》精神,努力让生活在长宁的老百姓享受到更加优质均...

  今年3月,长宁区发布了《长宁区教育“优质+均衡”发展三年行动计划》,以党的十九大精神为指导,践行创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,围绕长宁区国际精品城区建设的发展目标,根据国家、上海市和长宁区《中长期教育改革和发展规划纲要》精神,努力让生活在长宁的老百姓享受到更加优质均衡的公共教育服务。

  “优质+均衡”是长宁典型的城区特色,这一区域特色也鲜明地反映在了长宁的教育环境上。其中,学区化集团化办学是长宁区教育优质均衡发展的重要途径,也是实现区域教育“保高原”“建高峰”的重要手段。2016年 12月,长宁首家教育集团长宁实验教育集团挂牌成立,以长宁实验小学为领衔学校,联合周边的新虹桥小学、威宁小学,用集团化的方式运作组成办学联合体,开启了长宁聚焦内涵发展,共建共享优质教育资源的序幕。

  长宁区教育局副局长、区教育学院副院长(主持工作)熊秋菊表示,近年来长宁教育特色和教育环境发展可以归纳为“一、二、三、四”四大表现——

  “一”即一个特色。虽然没有“超级名校”,但多年来长宁通过推进学区化集团化办学,将以区域为单位的学区和以学校为载体的集团办学同时融合推进,缩小了学校之间的“贫富差距”,为长宁教育的均衡发展奠定了重要基础。

  “二”即两种形式,即长宁学区化集团化办学的两种表现方式。其中,一类是同学段学区化集团化办学,如延安初中教育集团、适存教育集团,这样的办学优势在于学生们具有相似的知识基础和心理特点,大大增进了教育交流的成效。另一类表现形式是跨学段的学区化集团化办学,如复旦中学、复旦初中、复旦小学组成的复旦基础教育集团就是典型案例。这一办学形式的优势在于,不同层级的学校之间具有较强的文化乃至历史纽带,能够更有效地致力于学段衔接研究和学生能力的贯通培养。“横向组团、纵向组队”的两种办学形式,使长宁的教育体系研究愈发充实完善,对学生素质和能力的培养也愈发科学全面。

  “三”即三项推进学区化集团化办学的关键举措。第一项举措是用治理的理念,促进学校间的共建共享,既要着力机制建设、打造集团品牌,又要着力师资培养、实现知识增值,不仅着力于课程共享、促进优质资源辐射,还需着力资源整合、打通教育内外平台。第二项举措是采用信息化的手段提升校际交流成效,如西延安教育集团正在筹备建设集团协作网络平台,实现公开课的实时转播和重播,教育教学质量的监测,课件、作业等教育资源的深度共享等功能。第三项举措是借助绿色评价方法引导学区集团发展方向,通过推进“学生学业质量绿色指标综合评价工作”和学生身心健康指数、学习生活幸福指数、学业成就发展指数“三个指数”为核心的综合评价体系,评估各集团和学校的办学成效。更重要的是,在教育进程汇总时刻将学生视作具有能动性的个体,促进每个学生更好地学习与成长。

  “四”即四大成效,表现为学生选择空间更加广阔、教师专业水准得到发展、学校办学水平得以提升、教育的社会满意度增强。熊秋菊介绍,在参与学区化集团化办学的学校中,家长、社区、社会与学校的关系更为密切,而学校社会口碑明显提高的一个显著标志就是择校生大幅减少。以绿苑教育集团为例,长宁区教育局曾委托第三方机构对学区化集团化部分办学成效进行评估,结果显示,家长对集团共享课程的整体满意度达到了99.29%。

  整体谋划区域教育优质均衡发展大局,促进优质教育资源增量提质,长宁区正以“活力教育成就梦想”为蓝本,不断夯实、办好人民满意的公共教育体系,持续提高教育对区域社会经济发展的贡献力度,为长宁建设国际精品城区、优化营商环境创造凝心聚人的沃土。


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